Тематические контрольные работы.
Тематические контрольные работы.
Контрольная работа № 1
Вариант – 1
1. Запиши следующие числа: пятьсот шестьдесят два, семьсот десять, двести пять.
1) Вычисли значение суммы самого маленького и самого большого из них. Выполни действие столбиком.
2) Вычисли значение разности самого маленького и самого большого из них. Выполни действие столбиком.
2.Реши уравнения
x + 12 = 543 861 - x = 273
3. Начерти квадрат со стороной 3 см. и вычисли его периметр.
4. Начертить окружность с радиусом 3 см
Контрольная работа № 1
Вариант – 2
1. Запиши следующие числа: семьсот тридцать девять, пятьсот два, двести сорок..
1) Вычисли значение суммы самого маленького и самого большого из них. Выполни действие столбиком.
2) Вычисли значение разности самого маленького и самого большого из них. Выполни действие столбиком.
2.Реши уравнения
63 + x = 372 692 - x = 347
3. Начерти квадрат со стороной 2 см. и вычисли его периметр.
4. Начертить окружность с радиусом 4 см.
Контрольная работа № 2
Вариант – 1
1. Запиши число у которого:
1) в разряде десятков тысяч стоит цифра 4, в разряде десятков единиц – цифра 7, в остальных разрядах – цифра 0.
2) в разрядах сотен тысяч, единиц тысяч и десятков единиц стоит цифра 5, в остальных разрядах – цифра 2
2. Вычисли:
1) значение суммы чисел девятьсот тысяч двести сорок три и девяносто тысяч семьсот двадцать семь.
2) значение разности чисел четыреста тридцать семь тысяч и четыреста тридцать семь
3. Расставь следующие числа в порядке возрастания:
3953, 39053, 39503, 30953, 39530, 309503.
Продолжи выписанный тобой ряд чисел ещё двумя любыми числами.
Контрольная работа № 2
Вариант – 2
1. Запиши число у которого:
1) в разряде сотен тысяч стоит цифра 7, в разряде десятков единиц – цифра 9, в остальных разрядах – цифра 3.
2) в разрядах сотен тысяч, единиц тысяч и десятков единиц стоит цифра 1, в остальных разрядах – цифра 0
2. Вычисли:
1) значение суммы чисел пятьсот тысяч четыреста пятьдесят один и пятьдесят тысяч восемьсот тридцать пять.
2) значение разности чисел двести восемьдесят семь тысяч и двести восемьдесят семь.
3. Расставь следующие числа в порядке убывания:
8261, 82061, 82601, 80261, 82610, 802601.
Продолжи выписанный тобой ряд чисел ещё двумя любыми числами.
Контрольная работа № 3
Вариант – 1
1. 1) Раздели следующие величины на две группы, первая – те, которые используются при измерении длины, и вторая – те, которые используются при измерении массы.
7 ц 1 кг; 46 км 46 м; 46 км; 70 кг 10000 г; 46 м; 71 ц; 46 км 460 м; 71 т.
2) В каждой из групп расставь величины в порядке возрастания.
2. Выполни вычисления столбиком
+123354 + 235642 - 591745 - 300000
543897 528973 396395 143264
3. Для данной задачи сделай краткую запись в виде таблицы. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В первом гараже стояло 17 машин, а во втором гараже на 8 машин больше. Сколько всего машин стояло в гараже?
Контрольная работа № 3
Вариант – 2
1. 1) Раздели следующие величины на две группы, первая – те, которые используются при измерении длины, и вторая – те, которые используются при измерении массы.
50 ц 3 кг; 72 км 72 м; 50 кг 3000 г; 72 м; 53 ц; 72 км 720 м; 53 т; 72 км.
2) В каждой из групп расставь величины в порядке возрастания.
2. Выполни вычисления столбиком
+ 284637 -684292 -758963 -800000
346208 185934 367849 539625
3. Для данной задачи сделай краткую запись в виде таблицы. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В семейной библиотеке было 18 книг со стихами, а со сказками на 7 книг больше. Сколько всего книг было в семейной библиотеке?
Контрольная работа № 4
Вариант – 1
1. Решить задачу.
На стройку привезли 2 машины песка. В одной машине было 40 центнеров песка, а в другой в 2 раза больше. Сколько всего центнеров песка привезли на стройку?
2. Вычисли значения данных произведений, разложив множитель на разрядные слагаемые. Для каждого из данных произведений сделай запись столбиком.
451 7 3402 6 75561 2
3. Сгруппируй множители так, чтобы было удобно вычислить значения данных произведений. Вычисли эти значения.
4 3 5 7 2 5 5 5 8
Контрольная работа № 4
Вариант – 2
1. Решить задачу.
В библиотеке на полках стояли книги. На первой полке было 20 книг, а на второй в 3 раза больше. Сколько книг было на этих полках?
2. Вычисли значения данных произведений, разложив множитель на разрядные слагаемые. Для каждого из данных произведений сделай запись столбиком.
628 4 7302 6 38127 2
3. Сгруппируй множители так, чтобы было удобно вычислить значения данных произведений. Вычисли эти значения.
8 3 5 5 7 2 4 9 5
Контрольная работа №5
Вариант – 1
1. Сделай краткую запись задачи. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
К новогоднему празднику учащиеся изготовили 8 хлопушек, а фонариков на 48 больше. Во сколько раз больше учащиеся изготовили фонариков, чем хлопушек?
2. Вычисли значение выражения, сделав для каждого действия отдельные записи.
123 · 3 + 46589 – 72 : 8
3. Расположи данные длины в порядке убывания.
2 м 3 дм 5 см 4 мм 2453 мм
23 дм 45 мм 2 м 543 мм
4. Начерти тупоугольный треугольник со сторонами 4 см 5 мм и 3 см 5 мм
5. Прочитай задачу.
На остановке в пустой автобус вошли 24 женщины и 6 мужчин. Во сколько раз в автобусе мужчин меньше, чем женщин?
Изобрази данные задачи с помощью диаграммы. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Контрольная работа №5
Вариант – 2
1. Сделай краткую запись задачи. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
К новогоднему празднику учащиеся развесили в классе 7 гирлянд, а шариков на 49 больше. Во сколько раз меньше учащиеся развесили гирлянд, чем шариков?
2. Вычисли значение выражения, сделав для каждого действия отдельные записи.
321 · 3 + 64798 – 72 : 9
3. Расположи данные длины в порядке убывания.
3 м 4 дм 2 см 5 мм 3452 мм
35 дм 42 мм 3 м 254 мм
4. Начерти тупоугольный треугольник со сторонами 5 см 5 мм и 2 см 5 мм
5. Прочитай задачу.
В вазе 32 яблока и 8 груш. Во сколько раз яблок больше, чем груш?
Изобрази данные задачи с помощью диаграммы. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Тестовые работы.
Тема: Табличное умножение и деление.
Тест 1.
Вариант 1.
- 1. Подчеркни верные равенства.
24 : 6 = 36 : 9 25 + 5 = 30 - 5
3 х 9 = 27 28 > 26
48 = 6 х 8 18 : 2 = 3 х 3
2. Какое число нужно записывать в окошко, чтобы равенство стало верным. Обведи кружком правильный ответ.
63 : = 7 4 х = 28
Ответы: 8, 6, 9. Ответы: 7, 8, 6.
- 1. Частное каких двух чисел равно 4?
24 и 6 12 и 3
2 и 2 27 и 9
4. Подчеркни числа, которые делятся на 6 без остатка.
6, 10, 12, 16, 18, 22, 24, 36, 40, 48, 52, 60.
5. Обведи кружком чётные числа.
20, 17, 12, 7, 2, 5, 6, 10, 1, 8, 13, 4, 9, 14, 16, 19, 18.
Напиши какие числа называются чётными.
6. Заполни таблицу.
|
Д Делимое |
8 |
16 |
20 |
|
|
|
Делитель |
2 |
|
|
8 |
7 |
|
Частное |
|
4 |
4 |
4 |
3 |
Закончи правило:
Если делитель умножить на частное, то получится
Тема: Табличное умножение и деление.
Тест 1.
Вариант 2.
- 1. Подчеркни верные равенства.
32 : 8 = 26 : 6 45 + 5 = 50 – 5
7 х 3 = 21 37 > 32
56 = 7 х 8 16 : 2 = 3 х 3
2. Какое число нужно записывать в окошко, чтобы равенство стало верным. Обведи кружком правильный ответ.
72 : = 8 6 х = 42
Ответы: 8, 9, 7. Ответы: 7, 6, 8.
3. Частное каких двух чисел равно 6?
24 и 6 18 и 3
2 и 3 40 и 8
- 2. Подчеркни числа, которые делятся на 8 без остатка.
8, 10, 16, 18, 24, 32, 42, 48, 56, 64, 73, 80.
- 3. Обведи кружком нечётные числа.
1, 14, 5, 17, 9, 6, 12, 14, 18, 15, 20, 3, 7, 19, 2, 4.
Напиши, какие числа называются нечётными.
- 4. Заполни таблицу.
|
Делимое |
12 |
32 |
18 |
|
|
|
Делитель |
3 |
|
|
9 |
7 |
|
Частное |
|
8 |
6 |
3 |
4 |
Закончи правило:
Если делимое разделить на частное, то получится
Тема: Внетабличное умножение и деление.
Тест 1.
Вариант 1.
- 1. Среди данных выражений подчеркни те, в которых выполняется Внетабличное умножение и деление.
3 х 6 80 : 4 24 : 8 45 : 3
24 : 2 12 х 5 6 х 5 55 : 5
2. Произведение каких двух чисел равно 48?
Ответы: 23 и 2 6 и 8 16 и 3 24 и 2
3. Выбери правильное утверждение и подчеркни его.
А. Чтобы умножить сумму на число, нужно найти значение суммы, а затем умножить её на число.
Б. Чтобы умножить сумму на число, нужно каждое слагаемое умножить на это число, а получившиеся произведение сложить.
4. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемы.
56 = … + … 32 = … + … 61 = … + …
48 = … + … 29 = … + … 14 = … + …
5. Допиши решения выражений. Используя правило умножения суммы на число.
28 х 3 = ( 20 + 8 ) х 3 _______________________________________________________
36 х 2 = __________________________________________________________________
6. Заполни таблицу.
|
Множитель |
19 |
3 |
21 |
17 |
38 |
45 |
|
Множитель |
2 |
23 |
4 |
3 |
2 |
2 |
|
Произведение |
|
|
|
|
|
|
Тема: Внетабличное умножение и деление.
Тест 1.
Вариант 2.
- 1. Среди данных выражений подчеркните те, в которых выполняется внетабличное умножение и деление.
6 : 8 8 х5 48 х 2 42 : 7
46 : 2 17 х 4 20 х 3 80 : 4
2. Произведение каких двух чисел равно 56?
12 и 5 7 и 8 9 и 6
28 и 2 16 и 6 14 и 4
3. Выбери правильное утверждение и подчеркни его.
А. Чтобы разделить сумму на число, нужно каждое слагаемое разделить на это число, а получившиеся частные сложить.
Б. Чтобы разделить сумму на число, нужно каждое слагаемое разделить на это число.
4. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
93 = … + … 42 = … + … 82 = … + …
54 = … + … 39 = … + … 75 = … + …
5. Допиши решения выражений. Используй правило деления суммы на число.
96 : 3 = ( 90 + 6 ) = ________________________________________________
84 : 2 = _________________________________________________________
Заполни таблицу:
|
Делимое |
63 |
46 |
93 |
88 |
64 |
33 |
|
Делитель |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
Частное |
|
|
|
|
|
|
Литература:
Л.Ю.Самсонова Устный счет. 1-4 класс Сборник упражнений к учебнику М.И.Моро, СИ.Волковой, С.В.Степановой. Издательство «Экзамен» Москва.2010г.
«Я иду в начальную школу» книга для учителя.Москва. «Первое сентября» 2000г.
Самостоятельные работы по математике для учащихся 1-4классов по УМК « Школа России» 2011г.